ICT শিক্ষক একাদশ শ্রেণিতে সংখ্যা পদ্ধতি পড়াচ্ছিলেন। তিনি একজন ছাত্রের রোল নম্বর জিজ্ঞাসা করলেন। ছাত্র উত্তর দিল (31)_10 । তারপর শিক্ষক তাঁর পূর্বের শ্রেণির রোল জিজ্ঞাসা করলে উত্তর দিল (15)_10
উদ্দীপকের আলোকে ছাত্রের দুই শ্রেণির রোলের পার্থক্য শুধুমাত্র যোগের মাধ্যমে বের করে ফলাফলের পরিবর্তন করা সম্ভব তা গাণিতিকভাবে বিশ্লেষণ করো।
A.
B.
C.
D.
Explanation:
Type explanation here...
Related Questions (Any University/Year)
- S এর লজিক সমীকরণ কোনটি?
- ৩-ভিত্তিক সংখ্যা পদ্ধতি ব্যাখ্যা কর।
- ‘প্রযুক্তির অগ্রগতির কারণে বাংলাদেশ খাদ্য উৎপাদনে স্বয়ংসম্পূর্ণ হয়েছে।’ ব্যাখ্যা করো।
- OR গেইটের তুলনায় XOR গেট এর সুবিধা- ব্যাখ্যা কর।
- বিসিডি কোড কী?
- বাইনারি ও বিসিডি এক নয়।'- ব্যাখ্যা করো।
- গতি বেশি কিন্তু ধারণক্ষমতা কম;এরকম মেমোরি হলো-
- নন-পজিশনাল সংখ্যা পদ্ধতি কি?
- চিত্র-১ এর ওয়েব স্ট্রাকচারটি পাঠ্যপুস্তকের আলোকে ব্যাখ্যা করো।
- (10)16 এর পূর্বের মান কোনটি?
- ডিজিটাল ডিভাইসে ব্যবহৃত সংখ্যা পদ্ধতি ব্যাখ্যা কর।
- F= bar(x+bary (z+barx)) সরল করো।
- অ্যালগরিদম কোডিং এর পূর্বশর্ত- ব্যাখ্যা কর।
- এইচটিএমএল ট্যাগ কী?
- সিনক্রোনাস এবং এসিনক্রোনাস ট্রান্সমিশনের মধ্যে পার্থক্য লিখ।
- X-এর সরলীকৃত মান NOR গেইটের সাহায্যে বাস্তবায়ন কর।
- (AB)16 এর সমতুল্য-(10101011)2(253)8(73)10নিচের কোনটি সঠিক?
- সার্চ ইঞ্জিন কী?
- ab+o এর সার্কিট বাস্তবায়ন সাপেক্ষে বিশ্লেষণ করো যে Q-এর প্রতিনিধিত্বকারী গেইট দিয়ে সকল সার্কিট বাস্তবায়ন সম্ভব।
- (100)2 এবং (1A)16 এর যোগফল কত?