টেরিসের পরিবহণ কলাগুচ্ছ কোন ধরনের ?
A. ফ্লোয়েম কেন্দ্রীক
B. অরীয়
C. সংযুক্ত
D. জাইলেম কেন্দ্রীক
সঠিক উত্তরঃ
D.
জাইলেম কেন্দ্রীক
Another Explanation (5): প্রশ্ন: টেরিসের পরিবহণ কলাগুচ্ছ কোন ধরনের ?
উত্তর: জাইলেম কেন্দ্রীক
ব্যাখ্যা: টেরিসের পরিবহণ কলাগুচ্ছের ধরণ জাইলেম কেন্দ্রীক কারণ এতে পরিবহণের জন্য জাইলেম টিস্যু কেন্দ্রীয় ভূমিকা পালন করে।
- জাইলেম: এটি মূলত জল বা পুষ্টি দ্রব্য পরিবহণের জন্য দায়ী টিস্যু।
- কেন্দ্রিক গঠন: জাইলেম কেন্দ্রীক গঠনে জাইলেম টিস্যু মূল কেন্দ্রে অবস্থিত, যা পরিবহণের জন্য গুরুত্বপূর্ণ।
- উৎপত্তি: এই গঠন টেরিসের মূল ধরণের মধ্যে যেখানে জাইলেম টিস্যু মূল কেন্দ্রে অবস্থিত।
Related Questions (Any University/Year)
- কোনটির প্রভাবে Pteris এর শুক্রাণু ডিম্বাণুর প্রতি আকৃষ্ট হয়?
- Pteris-এর ভাস্কুলার ভান্ডল কোন ধরনের ?
- Pteris এর গ্যামেটোফাইটকে বলা হয়-
- হৃদপিন্ডাকার ফার্ণ গ্যামিটোফাইটের নাম কি?
- Pteris এর কুন্ডলিত কচি পাতাকে কী বলা হয়?
- নিচের কোনটিতে স্টোমিয়াম থাকে?
- ফার্নের কুন্ডলিত পাতাকে বলা হয়?
- প্রতিটি স্পোরাঞ্জিয়ামের বৃন্ত কত কোষ পুরু?
- চিত্র B হলো টেরিসের-
- প্রোথ্যালাস কোনটিতে পাওয়া যায়?
- Pteris এর রাইজোম কোনটি দ্বারা আবৃত থাকে?
- যে টিস্যু থেকে স্পোরাঞ্জিয়াম উৎপন্ন হয় তাকে কী বলে?
- যে ডিপ্লোবায়োন্টিক জনুক্রমে রেণুধর দশা ও লিঙ্গধর দশা রূপে ও আকৃতিগতভাবে ভিন্ন রকমের হয় তাকে কী বলে?
- পেরিস্টামের কাজ কি?
- শিক্ষার্থী রনি কৌতূহলবশত তার বাড়ির পুরাতন দেয়ালে জন্মানো অপুষ্পক ও পক্ষল যৌগিকপত্রবিশিষ্ট একটি উদ্ভিদ শিক্ষককে দেখালো। শিক্ষক বললেন এর বীজ না হলেও পত্রকের কিনারায় উৎপন্ন এক ধরনের রেণুর মাধ্যমে উদ্ভিদটি সফলভাবে বংশবৃদ্ধি করতে পারে।উদ্দীপকে উল্লিখিত উদ্ভিদটির গ্যামেটোফাইটিক দশার চিহ্নিত চিত্র অংকন কর।
- Pteris-এর ক্যাপসুল প্রাচীরের পুরু আবরণকে কী বলে?
- শিক্ষক ব্যবহারিক ক্লাসে ছাত্রদের একটি উদ্ভিদ দেখালেন। তিনি বললেন, এটি একটি অপুষ্পক উদ্ভিদ। এটি ঠাণ্ডা, ভিজা এবং ছায়াযুক্ত স্থানে জন্মায়। একটি হৃৎপিণ্ডাকৃতির গঠনবিশিষ্ট অঙ্গ থেকে এটি তার জীবনচক্র শুরু করে। দেশের বিভিন্ন জায়গায় এই উদ্ভিদটি সবজি হিসাবে ব্যবহার করা হয়।হৃৎপিণ্ডাকৃতির গঠনটি উদ্দীপকে উল্লিখিত উদ্ভিদের জীবনচক্রের জন্য অত্যাবশ্যকীয়। ব্যাখ্যা কর।
- Pteris এর অযৌন জনন সম্পন্ন হয় কোনটির মাধ্যমে?
- শিক্ষক পুরনো রাজবাড়ীর দেওয়াল হতে অদ্ভুত প্রকৃতির সচুড় পক্ষল যৌগিক পাতা সমন্বিত উদ্ভিদটি সংগ্রহ করে শিক্ষার্থীদের বললেন এর জননাঙ্গ প্রধান উদ্ভিদে না থেকে পৃথক অঙ্গে সৃষ্টি হয়। শিক্ষক টব থেকে অপর একটি থ্যালয়েড দ্ব্যাগ্র-শাখান্বিত গ্যামেটোফাইট উদ্ভিদ নিয়ে বর্ণনা করলেন।উদ্দীপকে উল্লিখিত অদ্ভুত প্রকৃতির গ্যামেটোফাইটিক গঠনের বর্ণনা দাও।
- পাশাপাশি অবস্থিত সোরাইগুলো পরস্পর মিলে গঠন করে দীর্ঘাকার-