F = XY + barXY + X এর সরলীকৃত মান কত?
A.
XY
B.
X
C.
X(Y+1)
D.
X+Y
সঠিক উত্তরঃ
D.
X+Y
Explanation:
Related Questions (Any University/Year)
- সংখ্যা পদ্ধতির বেজ কী?
- বর্তমানে কামালের বয়স (2D)16(101)2 বছর পর কামালের বয়স কত হবে?
- চিত্র ১ এর আউটপুট এর সাথে চিত্র ২ এর ইনপুট যোগ করলে কখন আউটপুট 0 হবে?
- আলিফ, রাফাত এবং মিম কিছু বই কিনতে লাইব্রেরিতে গিয়েছিল। আলিফ বই কিনলো (110111)2, টাকার, রাফাত বই কিনলো (37)8, টাকার এবং . মিম বই কিনলো (AB)16 টাকার।রাফাত ও মিমের মধ্যে কে বেশি খরচ করেছে?
- চিত্রটি যৌক্তিক যোগের প্রতিনিধিত্ব করে" ব্যাখ্যা কর।
- 177 এর পরবর্তী সংখ্যাটি কত হবে?
- লজিক গেইট কী?
- বাইনারি সংখ্যা পদ্ধতি কী?
- (525)8 + (624)8=()8?
- ডি-মরগ্যান-এর উপপাদ্য যৌক্তিক যোগ ও যৌক্তিক গুণের মধ্যে বিনিময় সাধন করে- ব্যাখ্যা করো।
- রিমি (75.56)10 ও (3D.C)16 টাকা দিয়ে দুটি বই কিনে রিকশা চড়ে বাসায় ফিরল। সে রিকশা চালককে একটি একশত টাকার নোট দিল, রিকশা চালক তাকে চল্লিশ টাকা ফেরত দিল।রিমির কেনা বই দুটির মোট মূল্য বাইনারি পদ্ধতিতে নির্ণয় করো।
- ICT বিষয়ের অধ্যাপক ক্লাশে সংখ্যা পদ্ধতি গড়াচ্ছিলেন। তখন ইমরানকে তার মা বিষয়ের অর্ধ বার্ষিক ও বার্ষিক পরীক্ষার প্রাপ্ত নম্বর জানতে চাইলে সে বলল, অর্ধ বার্ষিকে (37)8 এবং বার্ষিক পরীক্ষায় (3F)16 নম্বর পেয়েছে। অন্যান্য ছাত্ররা এর অর্থ বুঝতে না পেরে স্যারকে জিজ্ঞেস করলে স্যার বিস্তারিত বুঝিয়ে বললেনউদ্দীপকে বর্ণিত ইমরানের অর্ধ বার্ষিক পরীক্ষায় প্রাপ্ত নম্বরকে হেক্সাডেসিমাল সংখ্যায় রূপান্তর কর।
- সর্বজনীন গেইট কোনটি?
- আবু। থেকে n পর্যন্ত ক্রমিক সংখ্যাগুলোর যোগ করার একটি প্রোগ্রাম লিখল, যেখানে সে এন্ট্রি কন্ট্রোল লুপ ব্যবহার করেছে।উদ্দীপকের প্রোগ্রামটিতে যে স্ট্রাকচার ব্যবহার হয়েছে তার বিপরীত স্ট্রাকচার ব্যবহার করে বিশ্লেষণপূর্বক প্রোগ্রামটি লিখ।
- <br> ট্যাগ ব্যাখ্যা করো।
- তৃপ্তি ও বুশরা নির্বাচনী পরীক্ষায় ইংরেজি বিষয়ে (244)8ও (7B)16 নম্বর পেয়েছে। তাদের বন্ধু সুমি ও রুনা বাংলা বিষয়ে (232)8 ও (1110011)2, নম্বর পেয়েছে।তৃপ্তির ইংরেজি এবং সুমির বাংলা নম্বরের যোগফল 10 ভিত্তিক সংখ্যায় প্রকাশ কর।
- কোনটি সঠিক নয়?
- DADA এর দশমিক মান কত?
- রাজউক কলেজের বার্ষিক ক্রীড়া প্রতিযোগিতার জন্য সকল শিক্ষার্থীকে তিনটি গ্রুপে ভাগ করা হয়েছে । ৬ষ্ঠ থেকে ৮ম শ্রেণীর শিক্ষার্থীরা জুনিয়র গ্রুপ, ৯ম ও ১০ম শ্রেণীর শিক্ষার্থীরা মধ্যম এবং একাদশ ও দ্বাদশ শিক্ষার্থীদের সিনিয়র গ্রুপে বিভক্ত করা হয় ।একজন শিক্ষার্থীর জন্য গ্রুপ নির্ধারণ করতে উপরের উদ্দিপক অনুযায়ী একটি ফ্লোচার্ট আঁক ।
- X-এর সরলীকৃত মান NOR গেইটের সাহায্যে বাস্তবায়ন কর।