এপিডার্মিস কী?
A.
B.
C.
D.
Explanation:
Related Questions (Any University/Year)
- পুষ্পক উদ্ভিদের মূলে কোন ধরনের ভাস্কুলার বান্ডল থাকে?
- উৎপত্তি অনুসারে চিত্র-X এর প্রকারভেদ বর্ণনা করো।
- Selaginella উদ্ভিদে নিম্নের কোন ধরনের ভাস্কুলার বান্ডল থাকে?
- কোন টিস্যুটি মূল হতে পাতা ও অন্যান্য সবুজ অংশে পানি ও খনিজ লবণ পরিবহন করে?
- সীভ প্লেট পাওয়া যায় -
- কোনটি ফ্লোয়েমের অংশ নয়?
- কোনটি ট্রাকিডের বৈশিষ্ট্য নয়?
- মূলের ভাস্কুলার বান্ডল কোন ধরনের?
- কিউটিকল কী?
- নিচের কোনটি পরিণত জাইলেম টিস্যুর সজীব উপাদান?
- স্থায়ী টিস্যুর ক্ষেত্রে কোনটি সঠিক নয়?
- স্টিলি কী?
- কোন ধরনের ভাস্কুলার বান্ডল এর ছবি এটি?
- উদ্ভিদ দেহে খাদ্য বিতরণে কোন কলা দায়ী?
- উদ্ভিদের বর্ধিষ্ণু অঞ্চলে বিদ্যমান এক প্রকার টিস্যু উদ্ভিদের বৃদ্ধিতে ভূমিকা রাখে। এসব টিস্যু থেকে পরবর্তীতে বিভিন্ন স্থায়ী টিসুতন্ত্র গঠিত হয়, যাদের মধ্যে একটি উদ্ভিদের বিভিন্ন উপাদান পরিবহনে নিয়োজিত।উদ্দীপকে বর্ণিত টিস্যুর শ্রেণিবিন্যাস ছকের সাহায্যে দেখাও।
- বাষ্ট ফাইবারের অংশ নয়-
- ভাস্কুলার বান্ডল কাকে বলে?
- কোনটি জাইলেম টিস্যুর উপাদান নয়?
- ঘ. "A" ও "B" এর অবস্থানের ভিত্তিতে উদ্ভিদের বিভিন্ন অংশ শনাক্ত করা যায় বিশ্লেষণ কর।
- উদ্দীপকের চিত্র-B এর গঠন নিচের কোনটিতে বিদ্যমান?
- দ্বিবীজপত্রী উদ্ভিদের কান্ডে কোন ধরনের পরিবহন কলা গুচ্ছ যেসব অংশ নিয়ে গঠিত সেগুলি হচ্ছে-
- হার্ডবাস্ট কী?
- পরিণত জাইলেম টিস্যুর সজীব উপাদান কোনটি?
- উপরের চিত্রটি বহনকারী উদ্ভিদ হলো-শশালাউআখ নিচের কোনটি সঠিক?
- প্রাইমারি ফ্লোয়েম যে ধরনের কোষ দিয়ে গঠিত নয়-
- স্লাইসিং কী?
- উদ্ভিদে পানির উর্ধ্বগামী পরিবহন ঘটে কোনটির মাধ্যমে?
- ক্ষত নিরাময় ও পুনরুৎপাদনে সাহায্য করে নিচের কোন টিস্যু?
- একবীজপত্রী উদ্ভিদের কান্ডের ভাস্কুলার বান্ডল কোন ধরণের?
- চিত্র 'P' এর শ্রেণিবিন্যাস রেখাচিত্রে দেখাও।
- লাউ, কুমড়া ইত্যাদি উদ্ভিদের কান্ডের ভাস্কুলার বান্ডল -
- ট্রাকিড ও ভেসেল কোন কলার উপাদান?
- কোনটি জটিল টিস্যুর উদাহরণ?
- উদ্ভিদের মূলে কোন ধরণের ভাস্কুলার বান্ডল থাকে?
- নিচের কোনটি নিউক্লিয়াসবিহীন জীবিত কোষ?
- Dracaena তে কোন ধরনের ভাস্কুলারবান্ডল থাকে?
- ফ্লোয়েমের কোন উপাদানটি মৃত?
- নিচের কোনটি নিউক্লিয়াসবিহীন জীবিত কোষ?
- উদ্দীপকের M, N ও এর কাজ লেখো।
- জীববিজ্ঞান ব্যবহারিক ক্লাসে শিক্ষক একটি উদ্ভিদের দুটি অংশের অন্তর্গঠনের নমুনা স্লাইড তৈরি করে অণুবীক্ষণ যন্ত্রে শিক্ষার্থীদের দেখালেন। শিক্ষার্থীরা একটি স্লাইডের নমুনায় উদ্ভিদের নির্দিষ্ট অঙ্গের বহিঃত্বকে এককোষী লোম দেখতে পান। অপর আয়নাটিতে তারা কোনো লোম দেখতে পেলনা কিন্তু কিউটিকল অংশ দেখতে পেল।উদ্দীপকে উল্লিখিত নমুনা দুটির ভাস্কুলার বান্ডল পৃথক'- বিশ্লেষণ কর।
