প্রাকৃতিক শ্রেণিকরণ করা হয় কেন?
A. বৈজ্ঞানিক উদ্দেশ্য সাধনের জন্য
B. জ্ঞানের পরিসর বৃদ্ধি করার জন্য
C. জগতের বস্তুসমূহ বোঝার জন্য
D. সাধারণ জ্ঞান অর্জনের জন্য
সঠিক উত্তরঃ
A.
বৈজ্ঞানিক উদ্দেশ্য সাধনের জন্য
Explanation:
Related Questions (Any University/Year)
- শ্রেণিকরণের বৈজ্ঞানিক উদ্দেশ্য কী?
- পরতম জাতির শ্রেণিকরণ করা যায় না। এর যথার্থ কারণ কী?
- যৌক্তিক বিভাগের সাথে সম্পর্কিত শ্রেণিকরণ হিসেবে কোনটি উপযুক্ত?
- কোন শ্রেণিকরণকে মৌলিক, গুরুত্বপূর্ণ ও অপরিহার্য সাদৃশ্যের ভিত্তিতে শ্রেণিবিন্যাস করা হয়?
- শ্রেণিকরণের উদ্দেশ্য-
- প্রাকৃতিক ও কৃত্রিম শ্রেণিকরণ ছাড়াও আরেকটি শ্রেণিকরণ রয়েছে। এক্ষেত্রে নিচের কোন শ্রেণিকরণটি যথার্থ?
- কৃত্রিম শ্রেণিকরণ হচ্ছে- i. লৌকিক প্রক্রয়া ii. বিজ্ঞানসম্মত পদ্ধতি iii. ব্যবহার ও প্রয়োগ ব্যক্তিভেদে ভিন্ননিচের কোনটি সঠিক?
- কোন দুটি পদ্ধতি ব্যাখ্যাকরণের ক্ষেত্রে প্রয়োজন হয়?
- শ্রেণিকরণের ক্ষেত্রে-i. বস্তু বা ঘটনাকে বিবেচনা করা হয়ii. সাদৃশ্য ও বৈসাদৃশ্য লক্ষ করা হয় iii. গুণ ও পরিমাণ বিচার করা হয় নিচের কোনটি সঠিক?
- অনল স্যার বলেন, সংজ্ঞার অযোগ্য বিষয়ের ক্ষেত্রে শ্রেণিকরণ প্রক্রিয়া প্রযোজ্য হয় না। এক্ষেত্রে শ্রেণিকরণ প্রক্রিয়া প্রযোজ্য না হওয়া যে ধরনের কারণ হিসেবে বিবেচিত- i. মৌলিক গুণের অনুপস্থিতি ii. মৌলিক গুণের উপস্থিতি iii. অপরিহার্য গুণের অনুপস্থিতি নিচের কোনটি সঠিক?
- লক্ষণভিত্তিক শ্রেণিকরণ যদি লৌকিক প্রক্রিয়া হয় তবে সংজ্ঞাভিত্তিক শ্রেণিকরণ বিশ্লেষণ করলে কোনটি পাওয়া যাবে?
- রহস্যময় জগতের বস্তু ও ঘটনাসমূহকে যেভাবে সংরক্ষণ করা যায়- i. ঘটনাসমূহ পৃথক ভাবে মনে রেখে বা স্মৃতিতে রেখে ii. ঘটনাসমূহ স্বতন্ত্রভাবে মনে রেখে বা স্মৃতিতে রেখে iii. ঘটনাসমূহ আলাদাভাবে মনে রেখে বা স্মৃতিতে রেখে নিচের কোনটি সঠিক?
- কৃত্রিম শ্রেণিকরণ হলো-
- প্রাকৃতিক ও কৃত্রিম শ্রেণিকরণের মধ্যে পার্থক্য পরিলক্ষিত হয়-i. সাদৃশ্যগত ii. উদ্দেশ্যগত iii. পদ্ধতিগত নিচের কোনটি সঠিক?
- বাঘ, সিংহ, কুকুর ইত্যাদি প্রাণীকে একই শ্রেণির অন্তর্ভুক্ত প্রাণী বলার যৌক্তিকতা কী?
- প্রাকৃতিক শ্রেণিকরণ করার যৌক্তিকতা হলো- i. বৈজ্ঞানিক জ্ঞান অর্জন ii. সাধারণ জ্ঞান অর্জন iii. তত্ত্বগত জ্ঞান অর্জন নিচের কোনটি সঠিক?
- যুক্তিবিদ মিল ক্রমিক শ্রেণিকরণের ক্ষেত্রে কয়টি নিয়মের কথা উল্লেখ করেছেন?
- প্রাকৃতিক শ্রেণিকরণ বৈজ্ঞানিক ব্যাখ্যার সাথে সম্পর্কিত। এক্ষেত্রে কোন পদ্ধতি প্রয়োগযোগ্য?
- কোনটি কৃত্রিম শ্রেণিকরণের বৈশিষ্ট্য নয়?
- কীভাবে ক্রমিক শ্রেণিকরণের শ্রেণিবিন্যাস করা হয়?
- যুক্তিবিদ বেইন শ্রেণিকরণের কয়টি বৈশিষ্ট্যের উল্লেখ করেন?
- প্রাকৃতিক শ্রেণিকরণের উদ্দেশ্য হলো- i. সাধারণ জ্ঞান অর্জন করা ii. বিশুদ্ধ জ্ঞান অর্জন করা iii. অবৈজ্ঞানিক জ্ঞান অর্জন করা নিচের কোনটি সঠিক?
- আদিল শ্রেণিকরণ করার ক্ষেত্রে বিভিন্ন বিষয়সমূহ বিবেচনা করে শ্রেণিবিন্যাস করে। এক্ষেত্রে আদিল যে বিষয়গুলো বিবেচনা করে তা হলো- i. বস্তুর মৌলিকতা ii. বস্তুর আবশ্যিকতা iii. বস্তুর প্রয়োজনীয়তা নিচের কোনটি সঠিক?
- প্রাকৃতিক শ্রেণিকরণের উদ্দেশ্য কী?
- ক্রমিক শ্রেণিকরণের প্রবর্তক কে?
- প্রাণশক্তির মাত্রা সবচেয়ে বেশি থাকে কোন শ্রেণির মধ্যে?
- প্রাকৃতিক শ্রেণিকরণ- i. ব্যক্তিনিরপেক্ষii. বস্তুসাপেক্ষiii. বস্তুনিরপেক্ষ ও ব্যক্তিসাপেক্ষ নিচের কোনটি সঠিক?
- শ্রেণিকরণের ক্ষেত্রে- i. সাদৃশ্যের দিকে লক্ষ রাখা হয়ii. বৈসাদৃশ্যের দিকে লক্ষ রাখা হয় iii. সাদৃশ্য ও বৈসাদৃশ্যের উভয়ের দিকেই লক্ষ রাখা হয়নিচের কোনটি সঠিক?
- কোন শ্রেণিকরণ মূলত ব্যবহারিক উদ্দেশ্যে গঠন করা হয়?
- শ্রেণিকরণ করা যায় না কোনটির?
- প্রাকৃতিক শ্রেণিকরণে শ্রেণিবিন্যাস করার ক্ষেত্রে যে বিষয়গুলো বিবেচনা করা হয় তার যৌক্তিক বিষয়গুলো হলো- i. মৌলিক বিষয়ii. গুরুত্বতা iii. অপরিহার্যতা নিচের কোনটি সঠিক?
- বৈজ্ঞানিক উদ্দেশ্য নিহিত থাকে বলে প্রাকৃতিক শ্রেণিকরণকে কী বলা হয়?
- কৃত্রিম শ্রেণিকরণের প্রধান কাজ হলো-i. পারপার্শ্বিক সুবিধা সৃষ্টি করাii. প্রায়োগিক সুবিধা সৃষ্টি করা iii. ব্যবহারিক সুবিধা সৃষ্টি করা নিচের কোনটি সঠিক?
- মানুষের মন কেমন?
- কৃত্রিম শ্রেণিকরণ কী ধরনের?
- সায়েম যুক্তিবিদ্যায় দুই ধরনের শ্রেণিকরণের উল্লেখ করেছে। এক্ষেত্রে যেটি সমর্থনযোগ্য- i. প্রাকৃতিক শ্রেণিকরণii. কৃত্রিম শ্রেণিকরণ iii. ক্রমিক শ্রেণিকরণ নিচের কোনটি সঠিক?
- কোনটির শ্রেণিকরণ সম্ভব নয়?
- প্রাকৃতিক শ্রেণিকরণের গুরুত্বপূর্ণ উদাহারণ কোনটি?
- শ্রেণিকরণের ক্ষেত্রে-i. বস্তু বা ঘটনাকে বিবেচনা করা হয়ii. সাদৃশ্য ও বৈসাদৃশ্য লক্ষ করা হয় iii. গুণ ও পরিমাণ বিচার করা হয় নিচের কোনটি সঠিক?
- যেসব শ্রেণির মধ্যে বিশেষ কোনো গুণ কম বা বেশি মাত্রায় উপস্থিত থাকে সেক্ষেত্রে কোন শ্রেণিকরণের প্রক্রিয়াটি প্রযোজ্য হবে?
