পরিজ্ঞানমূলক শিক্ষণে অতীত অভিজ্ঞতার প্রয়োজনের কথা অস্বীকার করেছেন কে?
A. কোহলার
B. টলম্যান
C. ইয়ারকিস
D. হনজিক
সঠিক উত্তরঃ
A.
কোহলার
Explanation:
Related Questions (Any University/Year)
- 'মনোবিজ্ঞানীগণ শিক্ষণকে আচরণ বা সম্ভাবনাসূচক আচরণের পরিবর্তন হিসেবে সংজ্ঞায়িত করেছেন'- এটি কোন মনোবিজ্ঞানী বলেছেন?
- কোন শিক্ষণ চিরায়ত সাপেক্ষীকরণ থেকে বেশি উন্নত?
- সহায়ক শিক্ষণ আরো যে নামে পরিচিত- i. করণ শিক্ষণ ii. করণ সহায়ক শিক্ষণiii. করণ সাপেক্ষীকরণ নিচের কোনটি সঠিক?
- চাবি না থাকায় বাড়ির ভিতরে প্রবেশ করতে না পারা কোন হতাশা?
- শিক্ষণের মাত্রা বলতে কয়টি বিষয়কে বোঝায়?
- ০-২ বছর বয়সের অভিজ্ঞতা আমরা স্মরণ করতে পারি না কারণ-
- দুটি ঘটনার মধ্যে সম্পর্ক তৈরি হওয়াকে কী বলে?
- কীসের মাধ্যমে শিক্ষণের প্রকাশ ঘটে?
- Rehearsal শব্দের অর্থ কী?
- যে শিক্ষণ পরীক্ষার জন্য ক্ষুধার্ত প্রাণী ব্যবহার করা হয়- i. সহায়ক শিক্ষণii. প্রাসঙ্গিক শিক্ষণ iii. চিরায়ত সাপেক্ষীকরণ নিচের কোনটি সঠিক?
- আবদুল্লাহ নামের একটি লোক তার বাল্যকালের অনেক ঘটনা বলতে পারেন। এটি তিনি কোন স্মৃতি থেকে বলেন?
- পরিণমন বা পরিপক্বতা হচ্ছে-
- সাপেক্ষীকরণে মাংসের টুকরাকে কী বলা হয়?
- কোন মনোবিজ্ঞানীদের মতে, বিস্মৃতির কারণ হলো স্মৃতির ছাপের পরিবর্তন?
- শিক্ষণে সংযোগ স্থাপন নির্ভরশীল-i. স্থানের ওপরii. অভিজ্ঞতার ওপর iii. সময়ের ওপর নিচের কোনটি সঠিক?
- কীসের মাধ্যমে সংযোেগ শক্তিশালী হয়?
- কোন প্রক্রিয়াজাতকরণ তত্ত্বানুসারে স্মৃতি তিনটি মৌলিক প্রক্রিয়া দ্বারা গঠিত?
- কোন প্রক্রিয়ায় শুধু ঘণ্টাধ্বনির মাধ্যমে কুকুরের লালা নিঃসরণ হয়?
- শিক্ষণে স্কিনারবক্স ব্যবহার করেন কে?
- কীসের পরিবর্তনের ফলে আমরা পূর্বের বিষয়সমূহ ভুলে যাই?